viernes, 11 de abril de 2014

ENTREGA DE BOLETINES

SEÑOR PADRE DE FAMILIA EL DÍA LUNES A LAS 8 DE LA MAÑANA SE ENTREGARAN LOS BOLETINES, DEBEN ASISTIR SIN FALTA

MIRAR EL HORARIO.
LOS NIÑOS REGRESAN EL DÍA 21 DE ABRIL.

viernes, 4 de abril de 2014

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

SEÑOR PADRE DE FAMILIA QUIERO FELICITARLOS, YA QUE EN LOS TRABAJOS DE INFORMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES AYUDARON A SUS HIJOS, DE SU RESPONSABILIDAD DEPENDE QUE SU NIÑO LLEVE COMO NOTA UN 2 EN EL CUADERNO. SOLO DOS ESTUDIANTES NO CUMPLIERON CON EL TRABAJO DE INFORMÁTICA Y 3 CON LA ACTIVIDAD DE SOCIALES. CUANDO EL NIÑO FALTE A CLASE FAVOR PONERLO AL DÍA PARA QUE NO VENGA EN EL LIMBO AL DÍA SIGUIENTE.
ELLOS LLEVAN LAS NOTAS QUE SACARON EN LA PRUEBA SABER QUE HICIERON EN LA INSTITUCIÓN Y ESA SERA LA NOTA DE LAS EVALUACIONES. SI EL ESTUDIANTE SACÓ UNA I EN LA EVALUACIÓN, NO QUIERE DECIR QUE ESA NOTA ES LA DEL BOLETÍN, ESA SE SUMA CON LAS  OTRAS QUE YO TENGO. EN ESTA SEMANA LLEVARAN ESCRITO CUANDO SE ENTREGARAN  LOS  BOLETINES.

ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS: ESCRIBE 5 SUMAS, 5 RESTAS Y 5 MULTIPLICACIONES Y RESOLVERLAS Y PRACTICAR, VOY A PASAR AL TABLERO.

LENGUA CASTELLANA: ESCRIBE  LA MORALEJA A CADA FABULA.

El águila y los gallos
Dos gallos reñían por la preferencia de las gallinas; y al fin uno puso en fuga al otro.
Resignadamente se retiró el vencido a un matorral, ocultándose allí. En cambio el vencedor orgulloso se subió a una tapia alta dándose a cantar con gran estruendo.
Mas no tardó un águila en caerle y raptarlo. Desde entonces el gallo que había perdido la riña se quedo con todo el gallinero.

El atún y el delfín
Viéndose un atún perseguido por un delfín, huía con gran estrépito. A punto de ser cogido, la fuerza de su salto le arrojó sin darse cuenta, sobre la orilla. Llevado por el mismo impulso, el delfín también terminó en el mismo sitio. Se volvió el atún y vio al defín exhalando el último suspiro.
-- No me importa morir -- dijo --, porque veo morir conmigo al causante de mi muerte.

La zorra, el oso y el león
Habiendo encontrado un león y un oso al mismo tiempo a un cervatillo, se retaron en combate a ver cual de los dos se quedaba con la presa.
Una zorra que por allí pasaba, viéndolos extenuados por la lucha y con el cervatillo al medio, se apoderó de éste y corrió pasando tranquilamente entre ellos.
Y tanto el oso como el león, agotados y sin fuerzas para levantarse, murmuraron:
-- ¡ Desdichados nosotros ! ¡ Tanto esfuerzo y tanta lucha hicimos para que todo quedara para la zorra !

NOTA: ESTAS PEQUEÑAS FABULAS DEBEN ESCRIBIRLAS EN EL CUADERNO CON LETRA DE ELLOS.

CIENCIAS NATURALES:
QUE ENCONTRAMOS EN LA BOCA? Y ESCRIBE LA FUNCIÓN DE ELLOS.
QUE ES LA FARINGE?
QUE ES EL ESÓFAGO?
EL ESTUDIANTE DEBE ESCRIBIR CON SU LETRA EN EL CUADERNO Y VOY A PREGUNTAR SOBRE LA ACTIVIDAD.

RELIGIÓN: LLEVAR LA BIBLIA

LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DEL SEGUNDO PERIODO DEBEN ESCRIBIRLAS EN LOS CUADERNOS O SACAR LA COPIA.





sábado, 29 de marzo de 2014

CONTINUACION

UNIDAD DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS SEGUNDO PERIODO
LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS

ESRTANDAR: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA NUMÉRICO
Analizar las distintas representaciones de una fracción.

LOGROS:    Usara fracciones para representar las partes  iguales de una región o un conjunto.
NÚCLEO TEMÁTICO :  


 Ø  Múltiplo de un numero
Ø  Divisores de un numero
  Criterios de divisibilidad
  Mínimo común múltiplo
 Máximo común divisor
  Descomposición en factores primos
Ø  Partes de un conjunto unidad de fracción.
Ø  Términos de una fracción
Ø  Fracciones equivalente
Ø  Comparación de fracciones
Ø  Números mixtos.
Ø  Suma y resta de fracciones homogéneas y heterogéneas
Ø  Multiplicación de fracciones
Ø  División de fracciones  Los números decimales
Operaciones con números decimales

COMPETENCIA BÁSICA:  Representa fracciones en forma gráfica. Determina fracciones equivalentes. Compara fracciones homogéneas
      CIUDADANAS: Conoce y respeta las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra  de otra persona.

LABORAL: Aporto mis recursos para la realización de tareas colectivas


ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS: ESCRIBE LAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN CON TRES EJEMPLOS CADA UNA.
resuelve paginas 50 y 51


UNIDAD DIDÁCTICA SEGUNDO PERIODO DE LENGUA CASTELLANA
: LA POESÍA, UN LENGUAJE QUE CANTA Y ENCANTA
ESTÁNDAR Produzco textos orales y escritos en situaciones comunicativas, que permite evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria
LOGROS: Reconocerá distintas clases de textos narrativos, así como su estructura y características.
NÚCLEO TEMÁTICO:
·         El cuento
·         -La fábula
·         homófonas
·         EL VERBO:
·         -Numero y persona
·         -Tiempo verbal.
·         -Formación del verbo.
·         Uso de la C-Z-S,  de la (b-v) y (g-j).
  • -La leyenda
  • -El mito
·         El refrán
  • genero lírico
·         La poesía
·         Elementos del poema
  • El acento(agudas,  graves esdrùjulas y sobre esdrujulas)
  • Sinónimos y antónimos
  • El uso de H
  • Uso de las mayúsculas y  el punto
  • COMPETENCIA BÁSICA: crea mitos y leyendas a partir de sus características y estructura.
  • COMPETENCIA CIUDADANA: reconoce que a través del dialogo se pueden buscar solución a los conflictos.
  • COMPETENCIA LABORAL: En sus producciones orales y escritas usa correctamente el acento, sinónimos y antónimos.
ACTIVIDAD DE LENGUA CASTELLANA: Resolver paginas 40, 43, 44, 49, 50 y 51

UNIDAD DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES
NUESTRO PLANETA TIERRA
ESTÁNDAR: Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales,  ganadería, agricultura…)
 LOGROS:     Identificará las coordenadas geográficas y sus aplicaciones.
NÚCLEO TEMÁTICO: 
·         Ubicación del planeta tierra en el espacio.
·         Representaciones cartográficas.
·         Ubicación de Colombia en el mundo.
·         Paisajes terrestres.
·         El cuidado de nuestros recursos
·         La contaminación de los recursos naturales.
·         El universo
Origen
        Sistema solar.
·         Orientación en la tierra
Puntos cardinales
Red geográfica-paralelos y meridianos
Usos horarios
Representación de la tierra
·         El cuidado de nuestros recursos
La contaminación de los recursos naturales 

COMPETENCIAS BÁSICAS: identifica la ubicación del planeta tierra en el espacio.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Protege los recursos que utiliza de la naturaleza.
COMPETENCIAS LABORAL: utiliza mapas para ubicar a Colombia en el mundo.

UNIDAD DIDÁCTICA SEGUNDO PERIODO RELIGION
DIOS ELIGE UN PUEBLO POR AMOR.
ESTÁNDARReconoce que Dios llama a Israel ser parte del pueblo de Dios.
LOGROS: Reconocerà  a Dios como liberador de un pueblo.
NÚCLEO TEMÁTICO
Pueblo de Israel.

      Dios libera a su pueblo.

      Dios  hace  un  pacto  con  su pueblo.
       Jesús y la nueva generación
COM   COMPETENCIA BÁSICAS: Descubre el amor el dDios en la vida diaria.
           COMPETENCIA CIUDADANA:                 Describo como son las relaciones conmigo mismo o la naturaleza y con Dios.
           COMPETENCIA LABORAL: Aplica el mensaje de la Biblia en situaciones de la vida cotidiana.
            

           ACTIVIDAD DE RELIGIÓN: LLEVAR LA BIBLIA.


                 UNIDAD DIDÁCTICA SEGUNDO PERIODO INFORMÁTICA
               ESTANDAR: Obtiene información proveniente de diversas fuentes, la procesa y la relaciona con otros conocimientos y procesos 
adquiridos y organiza la información adquirida y la procesa con los medios a su alcance.
           LOGROS: Reconocer el computador como el medio más utilizado para el hombre de la actualidad e identificar y apropiarse de las nuevas 
tecnologías de nuestro entorno.
         
NÚCLEO TEMÁTICO: *
Elementos del escritorio de Windows (aplicado pp.).
Harware-softwre 
         
COMPETENCIAS BASICAS: Hacer buen uso de la tecnología e informática para su formación integral.
Utiliza de manera adecuada los recursos de su entorno para la solución de un problema tecnológico.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: Desarrollo acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de mi vida con base en lo que aprendo de los demás.

         NOTA: LOS ESTUDIANTES DEBEN TENER ESTAS UNIDADES DIDACTICAS EN EL CUADERNO QUE CORRESPONDA.
          YO LES DIDACTARE LAS DEMÁS ÁREAS EN EL SALÓN DE CLASES.

           
             LA MEJOR INVERSIÓN QUE SE LE PUEDE DEJAR A SUS HIJOS ES EL ESTUDIO
          
             FELIZ FIN DE SEMANA.

     






viernes, 28 de marzo de 2014

ACTIVIDADES DE LA SEMANA CUARTO GRADO







SEÑOR PADRE DE FAMILIA LE DOY LA BIENVENIDA AL SEGUNDO PERIODO DEL AÑO, EN ESTA SEMANA SE LES AVISARA, CUANDO SE LES ENTREGA INFORME SOBRE SU NIÑO. ESPERANDO QUE AQUELLOS PADRES DE FAMILIA QUE NO TUVIERON LA RESPONSABILIDAD CON SUS HIJOS AYUDANDOLES EN LAS ACTIVIDADES Y EL CUAL SALIERON MAL EN EL PRIMER PERIODO  AYUDEN A SUS HIJOS.
A CONTINUACIÓN VAN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS DE CADA ÁREA, LA CUAL DEBEN COPIAR EN CADA UNO DE LOS CUADERNOS ASIGNADOS O SACAR LA COPIA Y PEGARLAS.

UNIDAD DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES SEGUNDO PERIODO
LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE.
ESTANDAR: Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).

LOGRO.: Identificará  las clases de ecosistemas, relacionando los componentes de estos, con las necesidades de los seres vivos.

NÚCLEO TEMÁTICO :

La circulación
La digestión
La excreción

La respiración
niveles de organización externa de los seres vivos:
Las plantas y su relación con el medio
Los animales y su relación con el medio.
 Organismos productores, consumidores y des componedores
Relaciones benéficas y perjudiciales de los seres vivos en una comunidad.

COMPETENCIA BÁSICAS: Identifica los niveles de organización externa de los seres vivos
COMPETENCIA CIUDADANA: respeta y protege los seres vivos como animales y plantas.
COMPETENCIA LABORAL: REALIZA TRABAJOS DE LABORATORIO.


ACTIVIDAD DE CIENCIAS NATURALES:

OBSERVA EL MAPA CONCEPTUAL Y RESPONDE CADA PREGUNTA

1. QUE ES LA CIRCULACIÓN?
2. COMO ESTA COMPUESTO EL SISTEMA CIRCULATORIO?
3. ESCRIBE EL CONCEPTO DE SANGRE, CORAZÓN Y VASOS SANGUÍNEOS
4. COMO SE CLASIFICAN LOS VASOS SANGUÍNEOS Y ESCRIBE LA FUNCIÓN DE CADA UNO
5. COMO ESTA FORMADA LA SANGRE Y CUAL ES LA FUNCIÓN DE CADA UNO
6. ESCRIBE CUALES SON LAS CAPAS DEL CORAZÓN.
7. DIBUJA EL SISTEMA CIRCULATORIO DE LAS PLANTAS, DE UN ANIMAL Y LA DEL HOMBRE. ( EL NIÑO DEBE SUSTENTAR LA ACTIVIDAD)
DEBEN SACRA COPIA AL CUADRO CONCEPTUAL Y PEGARLO EN EL CUADERNO Y ESCRIBIR LAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO.


martes, 25 de marzo de 2014

ANA SOFIA Y YEISI

ANA SOFIA:  QUE ES LA AFECTIVIDAD?
YEISI: ESLA RESPUESTA EMOCIONAL Y SENTIMENTAL DE UNA PERSONA A OTRA PERSONA-
ANA SOFIA: QUE IMPORTANCIA TIENE LA AFECTIVIDAD EN LA FAMILIA?
YEISI: ELLA CUMPLE UN TRABAJO Y ES DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE AMOR, TRASMITIR CARIÑO.
ANA SOFIA: DONDE SE DA LA AFECTIVIDAD SANA?
YEISI: SE SA EN EL SENO DE UN HOGAR DONDE SE ESTRUCTURA UNA FAMILIA FUNCIONAL
ANA SOFIA: QUE VALORES SE RELACIONAN CON LA AFECTIVIDAD?
YEISI: AMOR, CARIÑO, MOTIVACIÒN
ANA SOFIA: QUE SUCEDE SI LOS HIJOS NO RECEIBEN AFECTO DE SUS HIJOS?
YEISI.:  ELLOS PUEDEN TENER TRASTORNOS COMO DEPRESIÒN. ANIMO EXALTADO, TRISTEZA, REBELDIA.
YEISI: TE PUEDO HACER UNA PREGUNTA?
ANA SOFIA : CLARO
YEISI: SIENTES QUE LOS DOCENTES DE ROCHUY DAN AFECTO A LOS ESTUDIANTES?
ANA SOFIA: CLARO ELLOS SON MUY CARIÑOSOS Y SON COMO UNOS PADRES PARA NOSOTROS , COMO TODO, NOS REGAÑAN Y NOS CORRIGEN PORQUE NOS QUIEREN.

viernes, 14 de marzo de 2014

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

LENGUA CASTELLANA.: OBSERVA LA IMAGEN Y ESCRIBE LOS SUSTANTIVOS QUE AHÍ ENCUENTRES, LUEGO CLASIFICALOS.  ESCRIBE TRES ORACIONES CON CADA UNO DE ELLOS.  PEGALA EN TU CUADERNO.

ESTUDIAR Y PRACTICAR CLASES DE SUSTANTIVO PARA EVALUACIÒN.

CIENCIAS NATURALES: TERMINAR DE RESPONDER LOS DOS TALLERES ÚLTIMOS LOS VOY A CALIFICAR.

CIENCIAS SOCIALES:REALIZA LA PAGINA 197 DEL LIBRO, SERA CALIFICADA.

MATEMÁTICAS: RESUELVE LAS PAGINAS 29, 30,31,32



FELIZ FIN DE SEMANA, NO OLVIDES CUMPLIR CON TU DEBER.

lunes, 3 de marzo de 2014

actividad de castellano, matematicas

1. LEE EL TEXTO Y CLASIFICA LOS SUSTANTIVOS DE CADA CLASE QUE AQUÍ APAREZCAN:

HOLA. ME LLAMO MARÍA Y TENGO 8 AÑOS. SOY BAJITA Y DELGADA. MI PELO ES NEGRO Y RIZADO Y MIS OJOS SON GRANDES Y VERDES. SOY UNA NIÑA SIMPÁTICA Y RISUEÑA.

ME ENCANTAN LOS ANIMALES Y TENGO UNA PERRA EN MI CASA QUE SE LLAMA LOLA.

ME GUSTA IR AL COLEGIO POR QUE EN MI CLASE HAY MUCHAS NIÑAS Y MUCHOS NIÑOS Y JUEGO CON ELLOS.

2. resuelve el laberinto.
2.